就業教育職業規劃

      一、職業教育學生的現狀
     職業教育是一種培養行業需求的中等實用型人才的教育。她的這種教育方向決定了我們對學生生源挑選的寬松性，也就是說，任何一個職業教育學校對學生的基礎文化課要求都較低。這就決定了學生存在文化課基礎差、學習主動性不強、甚至有厭學的現象，進而就直接影響了專業課的學習。再加上在校學習的時間本來就不長，而所要學習的課程又比較多，學生的專業技能水平也不是很高，這是一種很普遍的現象。所以一定要掌握最基本的專業理論知識和基本的技能水平，才能在將來的工作中做的精彩。      二、樹立正確的就業觀
     1.培養健康的就業心態，樹立正確的就業觀。如果就業觀念不轉變，畢業生就業難的問題將出現皇帝的女兒也愁嫁的局面。
     2.知道自己能做什么。明確的目標、積極的態度、堅定的信念、描繪達到目標的想象力，通常，具備以上四個因素，基本都能順利解決自己所面臨的問題，無論有什么希望實現的夢想，不論任何情況下，都要把這四個因素動員起來，發揮自己最大的力量。
     3.現在能就業就不要等下次的機會。有學生說：不急不急，現在這個單位不理想，或許學校有更好的單位等著我呢！
     4.部分畢業生對先就業，后擇業持反對意見。有的學生認為：只有一次定位才可減少不必要的麻煩，才能對今后發展有利。但是，許多稍有名氣的用人單位都提出有2年以上實踐經驗的要求，為何不先找個單位切切實實地煅煉一下自己呢？
     5.不要怨天尤人，著力在學校期間全面提高自身素質。一個有社會修養，有真知灼見，聰明又才干的人，社會是絕不會埋沒他的，一定要珍惜在校求學的機會，全方位的鑄造自己。
     6.樹立良好的就業道德觀念，不得隨意毀約。就業指導者的忠告：薄薄的協議，象征著一個鄭重的承諾，代表著自己應盡的法律責任！